小区同龄的小女孩都有学钢琴的、学绘画的、学舞蹈的……所以我也忍不住开始遐想。想让孩子学的东西真是太多。

　　首先，我希望她在小的时候能用很多时间去了解艺术。希望她有自发的享受艺术和创作艺术的行为，明白艺术的根本目的就是表达自己。每次看到她自娱自乐弹琴唱歌、随着音乐舞蹈，或是大声唱歌，我都万分欣慰。我不担心她自己乱弹琴以后就学不好钢琴了，领会艺术的本意比技巧更重要吧。

　　我希望她学习和欣赏艺术不是限于小时候的兴趣班，而是持续终生的一件事。艺术有什么用？我学电影时学到，一个好的故事应该让观众经历 ..

　　一、增强信心。孩子需要适时的鼓励：“你能做好！”“别怕！”做父母的不要怕孩子做错事，出洋相；也不要嫌烦而包办代替，使孩子失去探索世界的勇气。当孩子跌倒后爬起来，重新学步，准确递来所指定的东西，在幼儿园获得老师的一次表扬、奖励，帮助了其他小朋友等等都应予以赞许。或给他亲吻，让孩子享受成功的欢乐，下次便会有勇气、有信心争取新的成功。当然，这并不意味着取消必要的批评。批评(包括有意无意及不够恰当的批评)乃是孩子经受"人间风雨"不可或缺的"有益的负性刺激"，可使孩子产生对误解、挫折的承 ..

　民间流传至今的谚语“三岁看大，七岁看老”，小编认为可以说是古代心理学的一个经典范例。国外也有心理学家印证了这句话，意大利著名教育家蒙台梭利说：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”

　　美国著名的心理学家布鲁姆也曾做过追踪调查，结果显示：5岁前为智力发展最为迅速的时期，如果把17岁的智力水平看作100%，那么孩子在4岁前就已经获得了50%的智力，其余的30%是在4——7岁间获得的，剩余的20%则在7——17岁间获得。

　　因此，7岁前的这段时期，对父母来说，抓住这一关键的早期教育时期，是能够 ..

　　一、养成良好的预习习惯

　　预习是求知过程的一个良好开端，通过预习可以提高听课效率，加深和巩固对知识理解与记忆，同时培养了一种自主探究的品质以及影响一生的自学能力。做好提前预习有利于学生在学习过程中更好地突破难点，抓住关键。所以教师必须对学生提出预习要求：

　　1.重视预习，每节新课都要求预习。由小组长负责检查，教师抽查预习情况。

　　2.明确预习的要求，预习不是简单的浏览书本，应该要求学生带着目的、问题，找到答案，找出新的疑点，找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问 ..